IELTS Writing Task 1: So erreichst du Band 7+ (Academic & GT)

Writing Task 1 macht ein Drittel deines IELTS-Writing-Scores aus, doch viele Kandidaten bereiten sich zu wenig darauf vor. Ob du den Academic-Test ablegst (visuelle Daten beschreiben) oder den General-Training-Test (einen Brief schreiben): Die Erwartungen bei Band 7 sind konkret und mit dem richtigen Vorgehen gut erreichbar.

Dieser Guide behandelt beide Varianten von Task 1, mit Aufbau-Vorlagen, typischen Stolperfallen und klaren Erklärungen, was eine Band-6-Antwort von einer Band-7-Antwort unterscheidet.

Academic vs. General Training Task 1

Aspekt	Academic Task 1	General Training Task 1
Format	Eine Grafik, ein Diagramm, eine Tabelle, eine Karte oder ein Prozessdiagramm beschreiben	Einen Brief zu einer vorgegebenen Situation schreiben
Mindestwortzahl	150	150
Empfohlene Zeit	20 Minuten	20 Minuten
Ton	Formell, sachlich, keine persönliche Meinung	Formell, halbformell oder informell, je nach Aufgabe
Schlüsselkompetenz	Daten auswählen und vergleichen, Trends erkennen	Das Register anpassen, alle Stichpunkte abdecken
Häufige Typen	Liniendiagramme, Balkendiagramme, Kreisdiagramme, Tabellen, Karten, Prozesse	Beschwerdebriefe, Anfragen, Briefe an Freunde
Gewichtung	Ein Drittel des Writing-Scores	Ein Drittel des Writing-Scores

Beide Aufgaben werden nach denselben vier Kriterien bewertet: Task Achievement, Coherence and Cohesion, Lexical Resource und Grammatical Range and Accuracy. Mit dem Tool Writing Band Descriptors siehst du genau, worauf Prüfer auf jeder Band-Stufe achten.

Academic Task 1: Grafiken, Diagramme und Schemata

Arten visueller Daten, die dir begegnen können

Liniendiagramme zeigen Veränderung über die Zeit. Du musst die allgemeinen Trends erkennen (Anstieg, Rückgang, Schwankung, Stabilität) und verschiedene Linien vergleichen.

Balkendiagramme vergleichen Mengen über Kategorien hinweg. Sie können statisch (ein Zeitpunkt) oder dynamisch (Veränderung über die Zeit) sein. Konzentriere dich auf die größten und kleinsten Werte und auffällige Muster.

Kreisdiagramme zeigen Anteile an einem Ganzen. Vergleiche die größten und kleinsten Segmente und halte überraschende Verteilungen fest.

Tabellen präsentieren Zahlenwerte in Zeilen und Spalten. Wähle die bedeutendsten Zahlen aus, statt jede einzelne beschreiben zu wollen.

Karten zeigen Veränderungen an einem Ort über die Zeit oder vergleichen zwei Gebiete. Beschreibe räumliche Beziehungen mit Wendungen wie "to the north of", "adjacent to" und "in the centre".

Prozessdiagramme veranschaulichen Stufen eines natürlichen oder industriellen Prozesses. Nutze Wörter zur Abfolge und das Passiv: "The raw materials are transported to the factory, where they are processed into..."

Aufbau für Academic Task 1

Eine starke Academic-Task-1-Antwort folgt diesem Aufbau:

Introduction (1-2 Sätze). Umschreibe die Frage. Sage, was die Grafik zeigt, ohne die Aufgabenstellung Wort für Wort zu kopieren. Lautet die Aufgabe etwa "The bar chart below shows the number of tourists visiting five European cities in 2020 and 2025", schreibst du etwas wie "The bar chart compares tourist numbers across five European cities over a five-year period."

Overview (2-3 Sätze). Das ist der wichtigste Absatz. Nenne die Haupttrends oder wichtigsten Merkmale ohne konkrete Zahlen. Prüfer suchen ausdrücklich nach einem Overview. Fehlt er, bist du bei Task Achievement auf Band 5 gedeckelt. Ein Overview für ein Liniendiagramm könnte so lauten: "Overall, tourism increased in all five cities over the period, with Paris seeing the most significant growth while Rome experienced the smallest rise."

Detail-Absätze (2 Absätze). Gruppiere zusammengehörige Daten logisch. Bei einem Liniendiagramm mit vier Ländern kannst du die zwei mit steigendem Trend in einen Absatz setzen und die zwei mit fallendem Trend in einen anderen. Nenne konkrete Zahlen: "The number of visitors to Paris rose from 12 million in 2020 to 18 million in 2025, an increase of 50%."

Schreibe kein Fazit. Academic Task 1 verlangt keines, und eine persönliche Meinung oder Prognose senkt deinen Score.

Wichtige Sprache für Academic Task 1

Trends beschreiben: increased, rose, grew, climbed, surged (aufwärts); decreased, fell, dropped, declined, plummeted (abwärts); remained stable, levelled off, plateaued (keine Veränderung); fluctuated (auf und ab).

Mengen beschreiben: significant, substantial, considerable, dramatic (große Veränderung); slight, marginal, modest, gradual (kleine Veränderung).

Vergleichen: while, whereas, in contrast, compared to, by comparison, similarly, likewise.

Ungefähre Angaben: approximately, roughly, around, just over, just under, nearly.

General Training Task 1: Briefe

Den richtigen Ton erkennen

Die Aufgabe enthält immer Hinweise auf das Register. So erkennst du es:

Formell: Du schreibst an jemanden, den du nicht kennst, an eine Organisation, an einen Manager einer Firma, bei der du nicht arbeitest, oder an einen Beamten. Nutze Vollformen (do not, I would), keine Kurzformen, keinen Slang und professionelle Anreden (Dear Sir or Madam, Yours faithfully).

Halbformell: Du schreibst an einen Vorgesetzten oder Kollegen, den du mit Namen kennst, an einen Vermieter oder einen Lehrer. Nenne den Namen der Person (Dear Mr Thompson). Du kannst direkt sein, solltest aber höflich und professionell bleiben. Schließe mit Yours sincerely.

Informell: Du schreibst an einen Freund oder ein Familienmitglied. Nutze Kurzformen (I'm, don't), lockere Ausdrücke und einen warmen Ton. Beginne mit "Dear [first name]" oder "Hi [name]" und schließe mit etwas wie "Take care" oder "Looking forward to hearing from you."

Den falschen Ton zu treffen ist einer der schnellsten Wege, Punkte zu verlieren. "Dear Sir" an einen Freund oder Slang in einer Beschwerde an ein Unternehmen deutet auf schwache Task Achievement hin.

Aufbau für GT Task 1

Einleitung (1-2 Sätze). Nenne deinen Schreibanlass klar. "I am writing to request information about..." oder "I'm writing because I wanted to tell you about something exciting that happened last week."

Hauptteil (2-3 Absätze). Gehe auf jeden Stichpunkt der Aufgabe in einem eigenen Absatz oder einer logischen Gruppe ein. Die Aufgabe nennt immer drei Punkte, die du abdecken musst. Behandle alle drei in ungefähr gleichem Umfang. Wer einen Stichpunkt ignoriert oder nur mit einem einzigen Satz abhandelt, verliert Punkte.

Schluss (1-2 Sätze). Beende den Brief mit einer passenden Schlussbemerkung. Für formelle Briefe: "I look forward to your prompt response." Für informelle Briefe: "Anyway, let me know what you think! Hope to see you soon."

Häufige GT-Briefsituationen 2026

An den Vermieter schreiben, wegen eines Wartungsproblems in deiner Wohnung
An ein Unternehmen schreiben, um ein Produkt oder eine Dienstleistung zu beanstanden
An einen Freund schreiben, um ihn zu einer Veranstaltung einzuladen
An einen Vorgesetzten schreiben, um freie Tage oder eine Änderung des Dienstplans zu erbitten
An die Gemeinde schreiben, wegen eines Problems in deiner Nachbarschaft

Was Band 6 von Band 7 trennt

Die Lücke zwischen Band 6 und Band 7 zu verstehen ist entscheidend für eine gezielte Vorbereitung.

Kriterium	Band 6	Band 7
Task Achievement	Bearbeitet die Aufgabe, deckt aber manche Punkte unzureichend ab oder verallgemeinert zu stark	Deckt die Anforderungen vollständig ab, präsentiert einen klaren Overview mit angemessen ausgewählten Hauptmerkmalen
Coherence and Cohesion	Nutzt Verknüpfungsmittel, aber manchmal mechanisch oder ungenau	Ordnet Informationen logisch mit klarem Fortschritt und nutzt Verknüpfungsmittel wirksam
Lexical Resource	Angemessener Wortschatz mit einigen Fehlern bei Wortwahl oder Rechtschreibung	Ausreichender Wortschatz für Flexibilität, nutzt weniger gebräuchliche Ausdrücke mit etwas Stilbewusstsein
Grammatical Range	Mischung aus einfachen und komplexen Sätzen mit einigen Fehlern	Vielfalt komplexer Strukturen, häufig fehlerfreie Sätze, gute Beherrschung der Grammatik

Was das praktisch heißt:

Bei Band 6 schreibst du vielleicht "The graph shows that the number increased. Then it decreased. After that it increased again." Das ist korrekt, aber eintönig und wenig anspruchsvoll.

Bei Band 7 würdest du schreiben: "After rising steadily from 2015 to 2018, the figure experienced a brief decline before recovering to its previous level by 2020." Das packt mehr Information in weniger Wörter, nutzt abwechslungsreiche Satzstrukturen und zeigt lexikalische Bandbreite.

Zeitmanagement für Task 1

Du hast 60 Minuten für beide Writing-Aufgaben zusammen. Empfohlen sind 20 Minuten für Task 1 und 40 Minuten für Task 2. Task 2 zählt doppelt, deshalb ist es ein strategischer Fehler, zu lange an Task 1 zu sitzen.

So sehen 20 Minuten für Task 1 aus:

Minuten 1-3: Lies die Frage, studiere die Grafik oder die Briefaufgabe, erkenne Hauptmerkmale oder Stichpunkte.
Minuten 3-5: Plane deine Antwort. Für Academic notierst du die Haupttrends und entscheidest, wie du deine Detail-Absätze gruppierst. Für GT bestimmst du den nötigen Ton und skizzierst, wie du jeden Stichpunkt abdeckst.
Minuten 5-17: Schreibe deine Antwort. Ziele auf 160 bis 180 Wörter. Deutlich über 150 zu gehen ist in Ordnung, aber bei 250 Wörtern verbrauchst du Zeit, die zu Task 2 gehört.
Minuten 17-20: Korrekturlesen. Prüfe Übereinstimmung von Subjekt und Verb, Artikelfehler, Rechtschreibfehler und fehlende Pluralformen. Diese kleinen Korrekturen können den Unterschied zwischen zwei Bands machen.

Häufige Fehler, die Punkte kosten

Kein Overview (Academic). Das ist die teuerste Auslassung. Ohne einen klaren Overview-Absatz, der die Haupttrends oder Merkmale zusammenfasst, kannst du bei Task Achievement nicht über Band 5 kommen.

Persönliche Meinungen (Academic). Task 1 ist ein Bericht, kein Essay. Sätze wie "I think this trend will continue" oder "The government should address this" sind unangebracht und senken deinen Score.

Falsches Register (GT). Informelle Sprache in einem formellen Brief oder übertrieben steife Sprache gegenüber einem Freund zeigt mangelndes Aufgabenbewusstsein.

Jeden Datenpunkt beschreiben wollen (Academic). Erwartet wird, dass du Hauptmerkmale auswählst, nicht jede Zahl nennst. Eine Tabelle mit 20 Datenpunkten sollte zusammengefasst, nicht erschöpfend aufgelistet werden.

Stichpunkte zu knapp behandeln (GT). Jeder der drei Stichpunkte sollte in etwa gleich viel Raum bekommen. Fünf Sätze zum ersten Punkt und einen Satz zum dritten ist ein häufiges Ungleichgewicht.

Unter 150 Wörter schreiben. Antworten mit weniger als 150 Wörtern werden abgewertet. Zähle beim Üben deine Wörter, bis du die Länge zuverlässig nach Augenmaß einschätzen kannst.

Absatzstruktur ignorieren. Ein einzelner Textblock ohne Absätze wird bei Coherence and Cohesion abgewertet, egal wie gut der Inhalt ist.

Praktische Tipps für Band 7

Umschreibe die Aufgabenstellung. Kopiere nie den Wortlaut der Frage in deine Introduction. Prüfer achten darauf, und kopierte Wörter zählen nicht zur Wortzahl.

Lerne 3 bis 4 Möglichkeiten, jeden Trend auszudrücken. Schreibe nicht immer "increased", sondern wechsle mit "rose", "climbed", "grew" und "saw an increase". Das zeigt Lexical Resource.

Zeige im Overview, dass du das große Ganze verstehst. Prüfer betonen immer wieder, dass der Overview das wichtigste Element einer Academic-Task-1-Antwort ist.

Übe mit einem Wortzähler. Wenn du weißt, wie 150, 170 und 200 Wörter in deiner Handschrift aussehen (oder bei deinem Tipptempo), verschwindet am Testtag die Sorge um die Länge. Der Wortzähler hilft dir beim Kalibrieren.

Studiere echte Beispielantworten für Band 7, 8 und 9. Hochbewertete Antworten zu lesen lehrt dich mehr über Aufbau und Sprache als jede Tippliste. Vergleiche sie mit Antworten für Band 5 und 6, um die Unterschiede konkret zu sehen.

Task 1 ist eine erlernbare Fähigkeit. Die Fragetypen sind vorhersehbar, der Aufbau ist formelhaft, und die Bewertungskriterien sind öffentlich. Mit gezielter Übung und einem Verständnis dafür, was Prüfer wollen, ist der Sprung von Band 6 auf Band 7 gut erreichbar.